第4章
虽然在接受这两个孩子的时候，老师们就了解过他们的家庭背景，也知道影山出身排球世家，但没想到这个孩子对排球的爱，已经到了在幼稚园也要自主训练的程度。
作为老师，她当然希望影山可以融入同学们，但她也不能强迫影山融入，毕竟每一个孩子都有他们的个性。
不过影山的行为，吸引了正在玩乐的同学们的注意。
虽然影山性格沉默，也不喜欢和同学们交流，但他长相出色，即使大家还是三四岁的毛头小子，但已经有了欣赏美的能力。
所以当长相在一众同学之中脱颖而出的影山，在做他们从没见过的垫球练习时，立刻引起了其他孩子们的注意力。
大家围在影山身边，一开始还有人数影山的垫球数，但毕竟当事人面不改色，也不和他们互动，孩子们玩心极重，耐不住这看起来有些枯燥的垫球训练，没过多久就被其他的玩具吸引，四散开来。
墙边又只剩下影山一个人。
可孩子们的离开并没有影响影山，甚至没有分走他一丝的注意力。
他依旧对着那面墙，重复地进行着枯燥的垫球活动。
老师看着影山的背影，沉沉地叹了一口气，虽然她很想帮助影山，但她毕竟是一整个班级的老师，不能只关注影山一个人。
很快，平时一个很爱找老师玩的小女孩，便过来拉着她的手，让她陪自己去沙坑边玩。
而此时橘子班也在隔壁活动，与影山不同的是，长相可爱，情商更是高得惊人的日向，很快就和班里的同学们打成一片，到了活动时间，他还因为过高的人气遭遇了修罗场。
每个孩子想玩的内容都不一样，但有一点却诡异地达成一致——他们都想让日向和自己玩。
眼看着班里就要大乱，野原老师正准备上前阻止，没想到日向居然将修罗场的危机轻松化解了。
他主动踢出想和大家一起踢球，因此此时足球场上没有人，于是大家便加入了他的活动。
小球场对成年人来说有些狭窄，但对于三头身的小豆丁们来说，足以让他们在经过十分钟的奔跑便气喘吁吁。
比起其他孩子们喘着大气，在老师的帮助下擦汗喝水的狼狈模样，一旁的日向面不改色，甚至还兴致勃勃地用脚颠球玩，游刃有余的模样让不少孩子们眼睛发亮地盯着日向。
看到大家渴望的眼神，日向朝他们招招手，“要玩吗？我可以教你们！”
其实足球并不是日向最喜欢的运动，从很小的时候开始，日向就发现自己比别人更有精力，也更有运动天赋，但他并没有对单一的运动展现出热爱。
与影山不同，日向擅长很多运动，却没有热爱的运动。
不过他愿意教同学们颠球，就足以收获大家崇拜的眼光。
当他将窍门教给同学们之后，便像个小教练一样在旁边指导，还老气地背着手，看起来真像个教练。
不过日向教练在看了一会儿之后便觉得有些无聊，他的注意力很快就被隔壁的蓝莓班吸引。
虽然在橘子班的日向如鱼得水，但并不代表他忘记了自己的幼驯染。
他的目光在隔壁班的同学们中间扫荡，却没有发现那个自己熟悉的身影。
不过幼儿园给孩子们活动的范围就在目光所及之处，日向最终还是敏锐地捕捉到了自己幼驯染孤单的身影。
“翔阳！我学会了！我们来比一次颠球吧，比谁颠得多。”一个叫胜夫的小男孩拉了拉日向的手臂，兴致勃勃要和他比赛。
“不好意思呀胜夫，我要去陪我朋友了。”日向摆了摆手，随后朝着影山跑过去。
胜夫不解地歪了歪头，他并不知道为什么刚刚翔阳没有拒绝和答应任何一个人的请求，而是带他们踢足球，此时却能够轻易地放弃全班的同学，去陪他的朋友做无聊的垫球练习。
在胜夫这个年纪，并不能很好地理解最好的朋友背后的含义，但日向在不知道‘朋友’这个词时，影山就已经陪伴在他的身边了。
即使未来的他会有很多的朋友，影山也是最特殊的那个。
于是日向朝影山跑了过去，在看到日向跑入视线时，影山终于有了反应，他将球垫向墙面，球没有原路折返，而是向日向飞去。
后者也反应迅速，将球垫向影山。
与对待原本围观自己的蓝莓班同学不同，影山回应了日向。
不仅仅是因为日向是他的幼驯染，最主要的原因是——影山知道，日向不会觉得垫球练习很无聊，他会陪着自己做完训练。
于是影山只回应了日向。
他不懂得什么叫特殊，他知道，如果是日向在身边看他训练，他就不会因为无聊而跑开，而是会加入到他的训练当中，即使日向对排球并不感兴趣。
第4章
早上的活动时间，在太阳最强烈的时刻到来前结束了。
孩子们统一在餐厅用过饭之后，就回到各自班级的宿舍睡觉。
老师指挥孩子们在榻榻米上铺好垫子与被子，看着孩子们进入熟睡状态之后，便蹑手蹑脚地走出房间。
但在野原老师离开之后，原本闭着眼睛的日向却睁开了眼睛，看着陌生的天花板，日向的眼睛眨了眨，原本眼中的迷茫也在一瞬间变成了肯定。
没过一会儿，在一阵悉悉索索的声音响起后，属于日向的被窝空无一人。
等到野原老师吃完午饭回到寝室发现时，已经是二十分钟后的事情了。
与此同时，躲过了在走廊上巡逻的老师，日向看着门上的蓝莓图案，毅然决然地推开了门。
外面射入的光将日向站在门口的身影拉长，抱着巴啵酱的影山躺在被窝里抬起头去看。
还没等他看清那个身影时，房间门被关上了，房间又一次变得黑暗起来。
还没等影山反应过来，一个熟悉的身影来到他的位置旁，小声说道：“影山，你睡过去一点？”
是日向！
影山还没反应过来，身体便下意识做出反应，等到他意识到日向不应该出现在这里时，日向已经躺进被窝里，并且霸道地分去他怀里一半的巴啵酱了。
“你睡不着吗？”影山问道。
“我是怕你一个人睡不着，我特意来陪你的。”日向得意洋洋地说道。
影山才不会承认自己一个人睡不着呢，他压低声音朝日向喊道：“我才没有怕呢！”
虽然影山有意控制声音，但身边的小朋友似乎还是被这边的动静打扰到了，在被窝里不断地翻身，用肢体表达自己的不满。
影山立刻安静下来，虽然他对日向的用词不满，但看到躺在自己身边的日向，他又觉得心里有股奇怪的感觉。
就像是吃了嘎哩嘎哩君一样，好开心。
“哈，我好困啊。”日向打了个哈欠，将头靠在枕头上道：“快睡吧，睡醒就可以回家了。”
这是姐姐跟他们说的，在幼稚园的一天会过得很快，只要在幼稚园睡完午觉，就可以回家了。
日向记住了。
影山似乎也被‘回家’这两个字吸引，和日向靠在同一个枕头上，看着已经闭上眼睛的日向，他打了个哈欠，困意逐渐袭来，影山缓缓陷入熟睡。
两个孩子的脑袋渐渐地靠在一起，静谧美好。
而野原老师并不美好。
吃个午饭的功夫，班里新晋的小明星不见了，还是起床上厕所的胜夫发现的，后者前一天才和妈妈一起看了恐怖电影，还以为日向和电影里的小孩一样，被怪物抓走了，坐在被窝里放声大哭，把其他孩子也吵醒了。
胜夫的悲伤传染了每一个孩子，等到野原老师回来时，险些被眼泪淹没。
而佐藤老师则是在巡逻时，发现自己的蓝莓群里挂上了一颗小橘子，于是她马上把这件事情告诉给野原老师，顺便帮她把其他嚎啕大哭的孩子们哄睡。
在佐藤老师的帮助下控制住局面的野原老师给日向妈妈打去了电话。
等到妈妈赶到幼稚园时，日向和影山已经睡醒午觉吃完下午茶，又在墙边互相抛球玩了。
因为跑丢的人是日向，所以野原老师只叫来了日向妈妈。
得知自己的儿子在午睡的时候躲过了巡逻的老师，跑到了隔壁班影山的被窝里睡觉，日向妈妈还有些惊讶。
虽然他生活里陪伴自己时间最长的朋友毫无疑问是影山，但在日向妈妈对自己儿子的认知里，日向并不是一个黏人的孩子，就日向平时在所住社区所表现出的好人缘来看，他是一个适应环境极快的人，这一点即使是今天才认识他的老师也是认可的。
而且两个孩子虽然关系很好，但也没有到必须一起睡午觉，才能睡着的程度。
所以妈妈对日向的反常十分担忧。
及时赶来的佐藤老师听到妈妈与野原老师的疑惑时，小声补充道：“可能也有影山同学的原因。”